Comment évolue un engin spatial dans le champs gravitationnel d'une planète ?
Carnet de bord du groupe
Lundi 21 Septembre 2015
séance cours :
- Binôme de matières : mathématiques-physique chimie
- Création des groupes (Célestine, Ruben et Lucie)
- Mise en commun des centres d’intérêts : astronomies/astronautique, aviation, aéronautique -Questionnement sur la production final : site internet ou journal/magazine documentaire, vidéo documentaire ou maquette
Lundi 28 Septembre 2015
séance cours, salle informatique :
- Recherches astronomie/astrologie/astronautique
- Choix du sujet : les fusées → recherches sur les orbites et la construction d'une fusée
- Envoi d'un mail au musée de l'air et de l'espace (le Bourget)pour rencontrer un spécialiste
- Hypothèse de production finale : faire une vidéo d'une expérience avec une mini fusée
- Recherches pour la construction de fusée à eau
- Doutes sur quel aspect nous concentrer : orbite ? trajectoire ? Construction/matériaux ?
Lundi 5 Octobre 2015
séance cours, salle informatique :
- Recherche de problématiques
- Doutes sur notre sujet (fusées) qui nous semble trop vaste → approfondie la notion de vitesse de libération vue la séance précédente
Lundi 12 Octobre 2015
séance cours au CDI:
- Recherche de documents en rapport avec la vitesse de libération/les fusées → aucuns résultats
- Choix d'une problématique : Comment évoluent deux objets liés par la gravité ?
- Conseils des professeurs pour la problématique
Mardi 20 Octobre 2015
séance vacances :
- Développement de notre problématique : Comment évolue une fusée et un astre liés par la gravité ?
- Idées de parties :
I. Explication vitesse de libération
II. Trajectoires de la fusée, équation de droite, relations mathématiques
III. Problèmes rencontrés
- Choix de notre production : site internet pour inclure une partie rédigée, une animation geogebra, le compte rendu de notre sortie, le carnet de bord du groupe et la synthèse du groupe
- Envoi de nos idées aux professeurs
Mercredi 21 Octobre 2015
séance vacances :
- Nous sommes allés à la bibliothèque de Provins, mais il n'y avait aucun ouvrages sur l'astronautique/aéronautique...
- Nouvelles parties :
I. Comment est exploitée la vitesse de libération ?
II. Quelles sont les difficultés rencontrées lors du lancement d'une fusée ?
III. Quelles sont les trajectoires possibles de la fusée ? (orbites...)
Lundi 2 Novembre 2015
séance cours :
- Contacté le musée de l'air et de l'espace, pour pouvoir faire une visite avec un professionnel
- Recherches (vitesse de libération, rayon de scharzschild, orbite/satellite gestationnaire)
Lundi 9 Novembre 2015
séance cours :
- Recherches sur internet et des livres ramenés par les professeurs
- Commencement de notre production finale → site internet (tpevitessedeliberation.e-monsite.com)
Lundi 16 Novembre 2015
séance cours :
- Préparation de nos questions à poser à Mathieu BEYLARD (responsable du planétarium du musée de l'air et de l'espace)
- Commencement de la rédaction sur le site
Samedi 21 Novembre 2015
Sortie au musée :
- Visite du musée de l'air et de l'espace en Seine st denis
- Interview de Mathieu BEYLARD
Lundi 23 Novembre 2015
séance cours :
- Élaboration du site (photos du musée sur notre espace privé, création de différentes pages)
- Démonstration de la formule de la vitesse de libération
- Approfondissement des recherches
Lundi 30 Novembre 2015
séance cours :
- Création/rédaction du site
- Écoute de nos enregistrements
Dimanche 6 Décembre 2015
travaille personnel :
- Rédaction du site
Lundi 7 Décembre 2015
séance cours :
- Rédaction du carnet de bord du groupe
- Commencement de la réalisation de l'animation geogebra
- Préparation de l'oral
Mercredi 9 Décembre 2015
séance CDI :
- Fin des écoutes des enregistrements du musée
- Recherches
- Animation terminée
Samedi 12 Décembre 2015
travail de groupe :
- Fin de la préparation pour notre oral du 14/12
Lundi 14 Décembre 2015
séance cours/oral blanc :
- Recherches
- Mise en page du site
- Oral avec M.DOSNE et M.BRIANI
Vendredi 25 Décembre 2015
Travail personnel :
- Création d'un compte geogebra
- Mise en ligne de l'animation
Lundi 4 Janvier 2016
séance cours :
- Explication de remarques des professeurs pour notre oral
- Recherches sur les orbites (orbite de transfert géostationnaire, orbite de transfert)
Lundi 11 Janvier 2016
séance cours :
- Recherche de vidéos que l'on peut utiliser (Ariane 5, c'est pas sorcier ; Ariane 6, ESA)
- Recherche de la fusée Falcon 9 (lancée par Space X, le premier étage de la fusée à été récupéré)
- Rédaction du carnet de bord sur le site
Mercredi 13 Janvier
travail personnel :
- Bibliographie
- Définition des parties :
I. Décollage et vitesses
a. Introduction
b. Vitesse de libération
c. Vitesse de satellisation
II. Navigation, satellisation et orbite
a. Satellisation
b. Orbites
c. Exemple de mission
III. Trajectoire et assistance
a. Les trajectoires
b. Assistance gravitationnelle
c. Exemple de mission
Dimanche 17 Janvier 2016
travail personnel :
- Carnet de bord du site
Lundi 18 Janvier 2016
travail personnel au CDI et séance cours :
- Finalisation du carnet de bord
- Rédaction de la partie rédigée
- Recherche de vidéos
Lundi 25 Janvier 2016
séance cours :
- Changement du plan, car nos parties n'étaient pas bien équitables
- Rédaction de la partie rédigée
- Nouveau plan :
I. Autour de la Terre
a. Vitesse de satellisation
b. Trajectoires pour rester autour de la Terre
c. Orbites autour de la Terre
II. Pour quitter la Terre
a. Vitesse de Libération
b. Trajectoires pour quitter la Terre
c. Orbites autour d'autres Astres
III. Vers d'autres Astres
a. Comment quitter une orbite ?
b. Assistance gravitationnelle
c. Aller vers la Lune
Lundi 1 Février 2016
séance cours :
- Changement du site, car l'ancien ne nous plaisait pas et nous ne pouvions pas faire tout ce que nous voulions
- Mise en page du site
Mardi 2 Janvier :
séance CDI :
- Rédaction de la partie rédigée, carnet de bord et sitographie
Mercredi 3 Février 2016
travail personnel au CDI :
- Rédaction de la bibliographie
- Réflexion sur les parties qui ne nous conviennent toujours pas et donc réorganisation du plan :
I. Décollage et vitesse
a. Introduction
b. Vitesse de satellisation
c. Vitesse de libération
II. Navigation dans l'espace
a. Satellisation
b. Trajectoires
c. Orbites
III. Pour aller plus loin
a. Changer d'orbite ?
b. Assistance gravitationnelle
c. Vers la Lune
Jeudi 4 Février 2016
travail personnel au CDI :
- Organisation du site
Vendredi 5 Février :
travail personnel
- Modification du terme choisi pour le sujet, « satellisation »
- Modification de la problématique : Comment évolue un engin spatial dans le champs gravitationnel d'une planète ?
- Plan final :
I. Vitesses au lancement
a. Qu'est ce qu'une fusée et pourquoi donner une vitesse minimale
b. Vitesse pour satelliser autour de la Terre
c. Vitesse pour quitter la terre
II. Décollage du lanceur
a. Qu'est ce que satelliser
b. Quelle sont les trois étapes que doit effectuer une fusée lors de son vol
c. Quelle sont les trajectoires d'une fusée au lancement
III. La navigation dans l'espace
a. Quels sont les trajectoires d'une fusée dans l'espace
b. Comment contrôler la trajectoire dans l'espace ?
c. Un exemple : la mission Rosetta
Samedi 6 Février 2016
travail personnel :
- Partage du travail restant
- Rédaction de la partie musée (Ruben)
- Rédaction carnet de bord, sitographie et des remerciements (Lucie)
- Rédaction de la partie rédigée (Célestine)
Dimanche 7 Février 2016
travail personnel :
- Synthèses de chacun
- Finalisation carnet de bord
- Fin de la rédaction et mise en ligne du site
- Remise des productions finales, synthèses et carnet de bord